BLACK FRIDAY Y CYBERMONDAY

Black friday y cyber monday de EDUFINBARXAS

CIBERSEGURIDADE

Hoxe vos propoñemos revisar e aumentar os vosos coñecementos e os das vosas familias en  materia de ciberseguridade. Para iso usaremos o xogo CYBERSCOUTS que pon a nosa disposición o nstituto Nacional de Ciberseguridade co fin de que podamos facer un uso mais seguro dos servizos de internet. Pulsa na imaxe para xogar como neno ou adulto, e un nivel: fácil, medio ou difícil.

7JUEGOS PARA APRENDER SEGURIDAD EN INTERNET

BLACK FRIDAY y CYBER MONDAY

Se acercan las Navidades y con ellas dos de las campañas comerciales más agresivas del año: el Black Friday y el Cyber Monday. Son estrategias importadas de EEUU, que a través de acciones de marketing y numerosos descuentos, intentarán que consumamos lo máximo posible.

Frente al "consumismo desenfrenado" prepararemos una contracampaña en la que informaremos sobre ellas y destacaremos otras alternativas de consumo responsable como el GREEN FRIDAY, el GIVING TUESDAY o el DÍA SIN COMPRAS. 

1.-Trabajo de investigación: martes 13 de noviembre. Busca la siguiente información y plásmala en un documento de Word.

TÍTULO: BLACK FRIDAY Y CYBERMONDAY 

• ¿Qué son?
• ¿Cuál es su origen?
• ¿Cuándo se celebra?
• Cita alguna de las compañías que ofrecen más descuentos
• Consejos para una compra inteligente
• Recomendaciones a la hora de comprar por internet
• Devoluciones y garantías.
• ¿Cómo y dónde reclamar?
• Alternativas de consumo responsable: GREEN FRIDAY, GIVING TUESDAY, DÍA SIN COMPRAS.

2.- Elaboración de vídeoanimaciones, infografías y paneles explicativo sobre el tema.

35 CONCURSO ESCOLAR ONCE

Este é o lema do concurso escolar once para este curso académico, no que o alumnado de Educación Financiera de 1º ESO do IES AS BARXAS decidiu participar e reclamar o recreo como un espazo físico e espazo social moi importante no centro.

O alumnado intervirá sobre estes espazos con propostas propias e elaboradas por eles mesmos, cuxo obxectivo será convertilo nun espazo acolledor e seguro para o descanso, o lecer e a convivencia, desde o que promover unha cidadanía responsable e solidaria baseada na alfabetización ambiental e sustentable, que non deixa a ninguén atrás e no que se valora e celebra a diversidade.

Obxectivo: promover e garantir nos centros educativos unha educación inclusiva, equitativa e de calidade abordando, desde un espazo lúdico, aspectos esenciais para o desenvolvemento da persoa, como son a participación, a aprendizaxe social, a sustentabilidade, a colaboración, a autodeterminación, a convivencia, o apoio e a axuda mutua.

Traballo a realizar: Cada clase terá que realizar un videoclip musical de máximo 1 minuto de duración no que se reivindique un recreo máis inclusivo. Poderemos elixir algunha das bases musicais que nos facilitan, seleccionar calquera melodía libre de dereitos, ou mesmo compoñer a nosa propia música!. O traballo irá acompañado dun título, un texto coa letra da canción e unha explicación-guión do que sucede no vídeo para que sexa máis accesible.

¿Por qué un videoclip musical?: A linguaxe audiovisual permítenos construír unha mensaxe a través da interacción imaxe-son. Ademais, a creación dunha canción con letra propia, que reflicta os vosos intereses, fai que lembremos a mensaxe máis facilmente. Alén diso, a música forma parte das actividades cotiás dos alumnos e alumnas. Un videoclip é unha recreación que captará con máis forza a atención de todo o que o vexa e espertará múltiples emocións, o que non deixará a ninguén indiferente

Prazo de entrega do videoclip: Antes do 1 de febrero de 2019

Organización do traballo: Temos que ser conscientes da dificultade de realizar esta actividade na aula, xa que a materia só dispón dunha sesión semanal, polo que é moi importante o traballo na casa. Etapas:

• Reflexión individual sobre o que podemos facer para que o noso recreo sexa máis inclusivo. Podémos modificar o seu espazo físico de algunha forma? Existen espazos delimitados para diferentes actividades? Só para fútbol ou outros deportes? Que outras actividades poderíanse desenvolver? Desfrutamos todos e todas por igual?
• Posta en común de ideas e decisión sobre o que queremos comunicar: os vosos anhelos, preocupacións, obxectivos de inclusión...
• Distribuímos as tarefas. Mentres uns pensan os planos, a composición e o encadre, que outros busquen como transmitir a historia mediante a letra da canción e elixan os elementos sonoros: música da nosa galería, outra libre de dereitos ou se algún sabe compoñer e apetécelle... música orixinal! Tamén deberedes saber onde ides rodar, así que buscade unha ou varias localizacións, elementos de atrezo e vestiario, etc. Crear un storyboard pode servos útil para axustar a música, a letra e a imaxe que aparecen en cada momento.
• Tras algún ensaio, xa podemos gravar o vídeo final. O vídeo, de non máis de 1 minuto de duración, debe estar en formato .avi/ .mp4/ mov e non superar os 100 MB de peso.
• Teremos que ensinarllo a outros compañeiros para comprobar que a mensaxe se entende.
• Lembrade que debemos achegar un documento coa letra da canción, unha explicación-guión para facilitar a accesibilidade do videoclip e a súa interpretación. Por último, poñédelle un título de non máis de 140 caracteres.

CONSUMÓPOLIS 14: POLA TÚA SEGURIDADE, SABES O QUE CONSUMES?

Un ano máis, o alumnado de Educación Financeira do IES AS BARXAS, estamos participando no concurso escolar CONSUMÓPOLIS, organizado polo Instituto Nacional de Consumo e a maioría das CCAA (entre elas Galicia), no que escolares de educación secundaria forman equipos de cinco mozos que titorizados por un docente participan nun concurso virtual, con dúas fases diferenciadas:

• Na primeira fase (que realizaremos no primeiro trimestre) plantéxase un xogo en liña no que os equipos deben realizar un percorrido pola Cidade de Consumópolis e superar distintas probas de carácter pedagóxico e lúdico sobre o consumo responsable e calidade de vida. 

• Na segunda fase (que realizaremos no segundo trimestre), cada equipo debe deseñar, elaborar e presentar o prototipo ou maqueta dun produto novo e orixinal (creado totalmente polo alumnado) que pode ser:

1. Moda (calzado, roupa, complementos..)
2. Aparellos eléctricos (neveira, lavadora, aspiradora, secadora, ferro..)
3. Aparellos electrónicos (tablet, pc, consola, dispositivo de navegación..)
4. Smartphones
5. Artigos deportivos

As dimensións máximas do produto non poderá exceder de 50x50x50 e deberá ir acompañado dunha etiqueta e unha ficha explicativa.

SIMULADOR DE BOLSA

Imos aprender o funcionamento da Bolsa a través dun simulador gratuito: "LA BOLSA VIRTUAL". Nel poderemos comprar e vender accións, divisas, criptomoedas e materias primas, nas bolsas de distintos países (España, EEUU, Reino Unido, etc).

Para usalo debedes rexistrarvos co voso correo de clase e unirvos ao reto que vos propoño: INVERTIR 5.000 € DURANTE 1 MES. 

PREMIOS ATRÉVETE 2018

Os alumnos de Educación Financeira de 1º ESO do IES AS BARXAS de Moaña, Lucas Freire de 1º ESO A e Daniela Tobar de 1º ESO C, resultaron premiados no programa-concurso "Atrévete a ter unha idea" polas súas ideas innovadoras "FRIGOPRO" e "SILEINE". O programa ten como obxectivo fomentar o espíritu emprendedor entre os estudantes de ensinanza primaria e secundaria de toda Galiza.

O Director Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa de Galicia, Manuel Corredoira López, participou o pasado venres na entrega de ditos premios nun acto celebrado no Auditorio do MUPEGA, e explicou que a finalidad destos premios era recoñecer o esfuerzo, a iniciativa, a creatividade e a autonomía persoal do alumnado. 

O alumnado recibiu como premio un diploma acreditativo e unha tableta dixital.

PARABENS RAPACES!!

PREMIOS CONSUMÓPOLIS 13

O alumnado de Economía do IES AS BARXAS, acada 3 premios na fase autonómica do concurso escolar sobre consumo responsable e calidade de vida: CONSUMÓPOLIS 13: Na publicidade: todo vale?.

O concurso escolar CONSUMÓPOLIS, está organizado polo Instituto Nacional de Consumo e a Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, no que escolares de educación secundaria forman equipos de cinco xóvenes que titorizados por un docente participan nun concurso virtual, no que se plantexan actividades que teñen como finalidade invitar aos escolares a reflexionar de modo consciente, crítico e solidario, sobre distintos aspectos da sociedade de consumo, utilizando como medio a creatividade e as TIC.

No IES AS BARXAS, levamos anos participando neste programa, que usamos como ferramenta didáctica con gran éxito de participación e interese por parte do alumnado en varios niveis: en 1º ESO dentro da materia de Educación Financeira e en 4º ESO nas materias de Economía e Iniciación a Actividade Emprendedora e Empresarial, acadando 3 dos premios autonómicos, nas dúas categorías correspondentes á ESO.

1º Premio – Categoría 1º e 2º ESO – Equipo: “Los Callejeros 5”, formado por Jorge Fernández Malvido, Paula Graña Mateo, Noa Fernández Silva, Alejandro Rouco Sanmartín e Xian Calvar Alves.

3º Premio – Categoría 1º e 2º ESO – Equipo: “Los Cinco”, formado por Guillermo Leite Robledo, André García Costa, Alejandra Soage Fernández, Uxía Hermelo Veiga e Candela Rodríguez Díaz.

3º Premio – Categoría 3º e 4º ESO – Equipo: “Consukids”, formado por Yaiza Martínez García, Lucas González Vega, Antía Lemos García, Laura Otero Costa e Claudia Coya Piñeiro.

A entrega de premios tivo lugar o pasado venres 15 de xuño, no salón de actos da Consellería de Sanidade en Santiago de Compostela.

CHEQUES

LAS ACCIONES

HECHO POR PAULA ABALDE Y DANI MARCOS

GUILLERMO EXPLICA EL AHORRO

AUTORAS:Carmen Rúa y Carla Reguera

COMISIONES

AUTORA: MARA COSTA

CONSUMISMO

Autores: Eric y Izan

BONOS

AUTORAS:DANIELA Y ZULAY

BITCOIN

AUTORA: ALBA TRONCOSO

PLAN DE PENSIONES

AUTORES ETHAN GABRIEL Y DANIEL GONDAR

Comisiones

Gabriel simoes mendes coelho

cheque

Autora: Antía Torres Rouco

CHEQUES

AUTORA: NOA

SPYWARE

AUTORAS: MARTA COUÑAGO e IRIA GARCÍA

HIPOTECAS

Iria Martínez Martínez

Las Letras Del Tesoro

Autoras: Cantia Núñez y Paula Graña 1ESO A

COMISIONES

autores: Alejandro Rouco Sanmartín;Carlos Da Vila Davila

El presupuesto

AUTOR:Jorge Fernández Malvido 1ºESO A

Chiringuito Financiero

Autores: Iria Varela e Iván Pena

La CNMV

AUTORES: juan y aaron

Comisiones

Autoras:Iria Seijo y Aitana Carmoega 1ºeso

Adicae

Autor:Martín Acuña Otero

La Bolsa

Alex Denk Costa y Daniel Sotelo Álvarez

COMISIONES

AUTOR: GABRIEL SIMOES

TARJETAS DE DÉBITO

Autores:Asier Pérez, Adri García

BANCO

Autoras:Andrea Chapela Vilas y Sara Pena Rios

TARJETA COMERCIO

Autoras: Ana Boubeta Santiago y María González Fernández

Tarjeta de débito

Autoras: Mónica y Noelia

PHISING

AUTOR:Sergio Otero

Banca Ética

Autores : Mauro Pérez Iglesias y Martín Rodríguez Juncal

Activo

Autora: Antía Costa Piñeiro

CRIPTOMONEDAS

Alba Parada y Candela Rodríguez 1ºB

BANCA ELECTRÓNICA

     Autoras: Uxia Hermelo Veiga, Alejandra Romero Rosendo

TARJETAS PREPAGO

Autor: Breixo Boubeta Moreira - 1º ESO A

Bizum

Autor: Yago Fervenza Núñez

CONCURSO DE CONOCIMIENTOS FINANCIEROS

DIRIGIDO A: todos los centros educativos que están inscritos en el Programa de Educación Financiera, entre ellos el IES AS BARXAS. Alumnos de 4º ESO y Bachillerato

EL CONCURSO SE DIVIDE EN DOS FASES::

• Fase online: del 7 al 18 de mayo, a través del test de conocimientos (Reto FxM).

• Fase presencial: semifinales y final. El lugar de celebración de las semifinales, dependerá de la ubicación de los centros que pasen a dicha fase. La final será el día de la educación financiera, el 1 de octubre en Madrid.

BASES.

¿EN QUÉ CONSISTE EL Reto FxM?

Es un juego de preguntas y respuestas sobre educación financiera creado por la Fundación UCEIF, en el que tendrás que poner a prueba tus conocimientos sobre economía y finanzas.

Puedes acceder y darle a JUGAR (regístrate) ó PRACTICAR

MONEYBOOKERS

Autora: Adara Gil

HOOPAY

Claudia Coya Piñeiro

CHEQUES

Autor: Saúl Sanmartín Lorenzo

BOLSA DE VALORES

Autor: Ruben González Alves

PRÉSTAMOS VS CRÉDITOS

Autora : Yessica Barreiro Santomé

BANCA ÉTICA

AUTORA:Laura Cortegoso Ríos

MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL PAGO POR INTERNET

Autora: Antía Boubeta

SAFETYPAY

Autora: Saray Pena

Bonos del Estado

Autora: Marta Hernández

Hipoteca

Autora: Sabela Barros

Banca Electrónica

Autor: Helena Ferrer

Las letras del Tesoro

Laura Otero Costa

Monedas sociales

Autora: Antía Lemos García

IBEX 35

Autora:Yaiza Martínez

BIZUM

AUTOR: CIRO

MEDIDAS DE SEGURIDADE DOS EUROS

Esta semana levaremos a cabo unha campaña de concienciación familiar sobre as medidas de seguridade dos billetes e moedas de euros, para evitar que nos metan un falso.

Así o alumnado de 1º ESO, explicará aos seus pais e irmáns, o procedemento para comprobar a autenticidade dos billetes e moedas, baseándose nas instrucións publicadas polo Banco Central Europeo na súa web.

BILLETES: pulsa a imaxe.

MOEDAS:

- As moedas en euros incorporan elementos de alta seguridade reconocibles polas máquinas. As moedas poden utilizarse nas máquinas expendedoras de toda a zona do euro, sen prexuízo do país de emisión.

- Nas moedas de 1€ e 2€ empregouse unha sofisticada tecnoloxía de acuñación bimetálica e en tres capas.
- O metal das moedas de 10, 20 e 50 céntimos é unha aliaxe única (ouro nórdico) difícil de fundir e utilizada exclusivamente para a acuñación de moedas.
- A lenda gravada no canto da moeda de 2€ e a utilización dun metal único na composición das moedas de 10, 20 e 50 céntimos protéxenas contra a falsificación.

Que debo facer se sospeito que un billete é falso? Se algún dos seus billetes non supera a proba TOQUE, MIRE, VIRE, probablemente sexa falso e non debería aceptalo. Neste caso debe avisar inmediatamente á Policía ou ás autoridades nacionais pertinentes. Para asegurarse de que o billete é auténtico, pode levalo á oficina bancaria máis próxima. Todas as oficinas bancarias dispoñen de equipos especiais de tratamento de efectivo que permiten comprobar a autenticidade dos billetes en euros. Trate de lembrar onde, cando e de quen recibiu o billete. Esa información pode resultar moi valiosa para axudar a atopar aos falsificadores. Pagar cun billete se se sabe ou se sospeita que é falso é delito. Posto que os billetes falsos carecen de valor, teña coidado. Non recibirá ningunha compensación se acepta un billete falso.

VÍDEOCONFERENCIA CO IES XOAN MONTES DE LUGO

O pasado venres 6 de abril, conectamos por videoconferencia a clase de Economía de 1Bach. do IES As Barxas co alumnado de Economía do IES Xoan Montes de Lugo, a sua profesora Beatriz Lopez e Ana Folgar, Técnica de Adicae. 

Foi unha experiencia fantástica na que o noso alumnado compartiu os distintos proxectos realizados no centro sobre consumo crítico e responsable, sostenibilidade, solidariedade, emprendemento, ética social..e contestaron con soltura a todalas preguntas plantexadas polos asistentes. #orgullodocente

EJERCICIOS SOBRE EL EURO Y LAS DIVISAS

JUEGOS:

• QUE NO TE CUELEN UNO FALSO
• CAMBIEMOS LOS EUROS
• SOPA DE LETRAS DE DIVISAS
• MONEDAS Y PAÍSES
• MONEDAS Y PAÍSES II
• PAISES Y MONEDAS DE LATINOAMÉRICA

PASATIEMPOS:

• SUDOKU DE DIVISAS

CUESTIONARIOS

• LAS DIVISAS
• DINERO EN EFECTIVO

DEMOSTRACIONES:

• BILLETE 5€
• BILLETE 20€
• BILLETE 200€

PROBLEMAS MATEMÁTICOS:

• DIVISAS PARA LONDRES
• DIVISAS PARA EL VIAJE

SUPLEMENTOS EL PAÍS DE LOS ESTUDIANTES

SUPLEMENTO 1-12 FEBRERO 2018
SUPLEMENTO 2-19 FEBRERO 2018
SUPLEMENTO 3-26 FEBRERO 2018
SUPLEMENTO 4-5 MARZO 2018
SUPLEMENTO 5-12 MARZO 2018
SUPLEMENTO 6-19 MARZO 2018

TARJETAS

FONDOS DE INVERSIÓN

AUTORA: AIXA

RENTA FIJA

AUTORA: JENNI ALVAREZ

RENTA FIJA PRIVADA

ANDRÉ CHAPELA GONZÁLEZ

DEPÓSITOS A PLAZO

AUTORA: ANA RODRÍGUEZ 

SEGUROS RELACIONADOS CON PRÉSTAMOS

BANCA A DISTANCIA

Autor: Alicia García

LOS PLANES DE PENSIONES

CUENTAS A LA VISTA REMUNERADAS

Autora: Andrea Currás Santomé

PRODUCTOS DE SEGUROS

Autora: Andrea Cordeiro Portela

FONDOS DE INVERSIÓN COLECTIVA

Autora: Tania Solla Rodríguez

TRANSFERENCIAS

Autora: Carla Palmás

MEDIOS DE PAGO: LOS CHEQUES

Autora: SABELA MIRANDA JALDA

TIPOS DE SEGUROS

Autora: Sara del Río Comesaña

BANCA ÉTICA

Autora: Carolina Martínez López

DEUDA PÚBLICA

Autora: Naiara Fervenza Montero

PRÉSTAMOS PERSONALES

Autora: Yanira Santomé Poceiro

CAMBIO DE MONEDA

AUTORA: YAIZA MARTÍNEZ

PROGRAMA ATRÉVETE 2017/18

Na materia de Educación Financeira de 1º ESO, pensamos que é importante traballar o espírito emprendedor, como unha actitude xeral na vida cotiá de calquera persoa, o que incluirá desenvolver calidades persoais como confianza, espírito crítico, iniciativa persoal, toma de decisións e asunción de responsabilidades que potencien as habilidades do alumnado para se enfrontar á vida.

Con fin de traballar nesta línea, o IES AS BARXAS participa no Programa Atrévete, da Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, dirixido a fomentar, motivar, e sensibilizar ao alumnado de educación secundaria obrigatoria no espírito emprendedor.

O programa inclúe:

- SAÍDA EDUCATIVA PARA 1º CURSO DA ESO, coa que se pretende dar a coñecer ao alumnado o tecido empresarial da contorna. Debido ao gran número de alumnos neste nivel, marcamos dúas datas: 12 xaneiro para 1º ESO A, B e 19 de xaneiro para 1º ESO C, 

O programa que levamos a cabo no noso centro foi:

1) Obradoiro de emprendemento no Círculo de Empresarios de Galicia. Alí recibiunos Víctor Manel Montes invitounos a soñar e a formarnos o máximo posible para poder desenvolver as nosas propias ideas. O alumnado estivo moi participativo e resultou moi interesante. A saída agasalláronnos cunha mochila e un pendrive para ir acumulando as nosas experiencias.

2) Visita ao Porto de Vigo, infraestructura que escollemos pola súa gran importancia na economía da zona. Alí, acompañados por David e Jesús, funcionarios da Autoridade Portuaria percorremos cada unha das zonas nas que se divide o porto comercial. 

 Empezamos pola zona de Bouzas, onde cargan e descargan vehículos (principalmente coches) e calquera mercadoría que vaia rodando, polo que ten o nome de RO-RO. Quedamos sorprendidos da gran cantidade de vehículos que estaban agardando para embarcar, así como dos destinos e procedencias que tiñan, que poidemos apreciar dende o alto dun silo. Tamén vimos como os subían aos barcos e explicáronnos as distintas rutas martítimas regulares que hai dende Vigo (mais de 90), e a relevancia da autopista do mar(Vigo-Nantes/St Nazaire). 

A continuación fumos a área de peiraos comerciais, comenzando polo Peirao do Arenal que dividíase en dúas alineacións; unha destinada a mercancía xeral e a outra a graneis (cemento, etc.) e con outras instalacións especiais como 1 almacén para sal, 1 depósito de suministro de combustible a buques e un Posto de Inspección Fronteriza (PIF). Logo pasamos ao Peirao Transversal onde se manipulaban bloques de granito, aluminio e madeira.

A continuación fumos ao Peirao de Guixar, especializado como terminal de contenedores, con máis de 80 liñas regulares. A xestión desta terminal está moi automatizada e ten 5 grandes grúas que poidemos ver de cerca. Tamén destaca nesta zona o Scaner de control e vixiancia de contenedores por Raios X. Por último estivemos no Peirao Comercial, adicado a carga e descarga de mercancía xeral convencional, que ten unha ampliación mediante a instalación de elementos de amarre (duque de alba) para atraque puntual de cruceiros cando hai saturación nas outras terminais.
- CONCURSO "ATRÉVETE A TER UNHA IDEA", onde o alumnado deberá desenvolver unha idea emprendedora para mellorar a súa contorna. Prazo límite de presentación de traballos: 30 de maio. Premio: unha tablet para alumno gañador.

CONSUMÓPOLIS 13: Na publicidade, todo vale?

Un ano máis, o alumnado de Educación Financeira do IES AS BARXAS, estamos participando no concurso escolar CONSUMÓPOLIS, organizado polo Instituto Nacional de Consumo e a maioría das CCAA (entre elas Galicia), no que escolares de educación secundaria forman equipos de cinco xóvenes que titorizados por un docente participan nun concurso virtual, con dúas fases diferenciadas:

• Na primeira fase (realizada no primeiro trimestre) plantexábase un xogo en liña no que os equipos debían realizar un recorrido pola Cidade de Consumópolis e superar distintas probas de carácter pedagóxico e lúdico sobre o consumo responsable e calidade de vida. A totalidade dos 25 equipos equipos que temos inscritos este curso, superaron esta fase.

• Na segunda fase (que realizaremos neste segundo trimestre) os equipos deberán presentar un traballo colaborativo, que para este ano consiste en deseñar, elaborar e presentar un traballo conxunto sobre consumo responsable en relación coa publicidade, que será nun cartel ou valla publicitaria sobre un produto ou servizo.O cartel ou valla publicitaria estará composto por unha imaxe (debuxo,fotografía, colaxe, etc.) e un lema ou slogan e estará dirixido a nenos e novos incluídos no mesmo rango de idade que os concursantes.Na elaboración do cartel ou valo publicitaria deberán respectarse os principios da educación en valores, de forma que o alumnado reflexione sobre o que está permitido e non permitido na publicidade e tome conciencia daquelas técnicas publicitarias constitutivas de publicidade ilícita.  CARTEIS 1º ESO: Podedes publicitar algún dos seguintes produtos:

1. Un alimento saudable
2. Un produto de comercio xusto
3. Un videoxogo
4. Un Smartphone e/ou tableta electrónica

             CARTEIS 4º ESO: Podedes publicitar algún dos seguintes produtos:

1. Unha viaxe
2. Un concerto e/ou evento musical
3. Unha tarifa de telefonía móbil
4. Un Smartphone e/ou tableta electrónica

        Cada alumno deberá presentar un boceto do cartel como mínimo, utilizando a técnica que         prefira. O tamaño será A3 horizontal e lembrarvos de respetar os dereitos de autor e a           corrección lingüística.